校園文化建設(shè)找龍居(圖)-小學(xué)校園文化工程-怒江小學(xué)校園文化：

校園文化設(shè)計：吊頂設(shè)計

四防火與承重

作為學(xué)校，培養(yǎng)著萬千學(xué)子，學(xué)生的安全是首位的。那么為保證建筑物的防火性能，在校園文化設(shè)計方案中選擇吊頂做法和吊頂材料時，應(yīng)充分考慮與防火等級中規(guī)定的耐火極限一致。我國《建筑內(nèi)部裝修設(shè)計防人規(guī)范》（GB50222-1995）規(guī)定，吊頂?shù)牟牧蠎?yīng)為不燃或難燃材料。

吊頂面層上有時要安裝燈具、吊扇，有時要上人檢修，小學(xué)校園文化雕塑，因而要求吊頂應(yīng)有一定的承載能力。

云南校園文化設(shè)計，昆明校園景觀建設(shè)，就找昆明龍居雕塑。校園作為一個很重要的學(xué)習(xí)場所，文化設(shè)計和景觀建設(shè)都是非常重要的，龍居雕塑具有多年校園文化設(shè)計、校園景觀建設(shè)經(jīng)驗，包括校園雕塑的設(shè)計制作，歡迎咨詢我們。

校園文化設(shè)計：走廊篇

書法走廊

書法，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，源遠流長幾千年，直至今天，書法仍然占據(jù)著很多中國人的生活，小學(xué)校園文化設(shè)計，一筆一劃，無不恰到好處！

置身于小學(xué)的走廊上，就仿佛置身于書法展，空氣中都宛如飄著一絲絲的墨香，有些沉醉了。每天在這樣的走廊里熏陶，對于孩子們來說，怒江小學(xué)校園文化，是何等的享受??！

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校園文化設(shè)計原則：

學(xué)校是貫徹國家教育方略的舞臺，學(xué)生是落實教育的主體，因此，我們在設(shè)計原則本著以“與理念文化相統(tǒng)一的原則”和“與教育統(tǒng)一的原則”為主，兼顧“與學(xué)校實際相結(jié)合”的原則，融入學(xué)校理念展示設(shè)計，力求達到順應(yīng)教育的需求和學(xué)生審美情感的需求，以情感人和以景育人，努力為學(xué)生創(chuàng)造出一個溫馨、幽雅、寧靜、充滿勃勃生機，健康向上的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境。

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